1. “Pero descubrir desde pequeño que la comunicación no se da a través de un único camino, que puede haber diversos caminos para expresar lo mismo, me parece fantástico”. A mí me fascina cómo mi sobrino es capaz de separar entre el catalán y el castellano con total naturalidad, en función de con quién habla. No sé cómo lo hace, le debe salir así. Pero estoy casi seguro que no es consciente de que a ratos habla una lengua y a ratos habla otra. Esta división -y el valor que le suponemos- la hacemos nosotros. Por lo tanto, podemos deducir que éste sería un objetivo equivocado si algún día tuviéramos que diseñar currículos educativos para la franja de edad en que los niños aprenden a hablar.

2. Le das mucho valor a, por ejemplo, las listas de vocabulario. Yo, lo siento mucho, pero a mí me suena como las listas de Reyes Godos que aprendían Zipi y Zape en la escuela. Yo también aprendí las famosas listas de Laia y sacaba dieces en los exámenes, pero ahí se quedaron. Quizás resultó ser bueno para trabajar la memoria en sí, pero nada más. El por qué hoy se aprenden listas de vocabulario de idiomas extranjeros en lugar de la lista de los Reyes Godos responde únicamente a un cambio de criterio pedagógico: hoy los técnicos que redactan las leyes son más cool que los de antes.

3. Dices también que le hará bien y le será útil. Pues no sé qué decir… Mal seguro que no le hace, pero no sé, mientras no se conecte con su realidad, no le va a servir de nada. Dudo que mi sobrino, una vez adulto y se interese por algún texto escrito en inglés, encuentre una cadena de palabras que coincida con “red fish” y se alegre de haberlo aprendido de niño.

En fin, que conste que no me postulo en contra de la enseñanza de lenguas desde niño, pero sí digo que no tiene ningún sentido hacerlo del modo en que se hace, es decir, dando las clases en catalán y sin tener ninguna conexión real y cotidiana con la lengua. Así lo hicimos nosotros y así nos fue. Para eso, más vale dedicar el tiempo a chutar la pelota, a ver si tenemos suerte y nos sale algún que otro Messi más.

Lo de las frases con dos palabras me hace mucha gracia. Seguro que cuando pasen al nivel de 3 palabras aprenderá a decir “menu big mac” y en el de 4 “red hot chili peppers”, y así sucesivamente.